【活动目的】
1、理解歌词内容，掌握用好听的声音进行演唱。
2、尝试用身体的动作表演歌曲。
3、喜欢歌唱活动，产生关爱小动物的情感。
【活动筹备】
材料筹备：钢琴伴奏，图片8张
【活动过程】
1、歌曲导入
1、春季天气真好，花儿都开了，小燕子们对着大家微微笑，找个座位坐下下来，双眼看过来。你呀我呀他呀全都看过来。
2、练声：教师带领婴幼儿听着歌曲的旋律做动作并跟唱旋律开嗓子。
2、理解歌词，学唱歌曲
1、春季来了，小燕子来了瞧小燕子飞到了大家的身边仿佛要和大家说一件事，大家一块儿听一听。（第一遍清唱）
2、学唱歌曲
歌曲好听吗？小燕子说了什么？说到什么就贴出那张图片（熟知歌词，情感教育，送回窝里）
3、小燕子是这么说的吗？大家再来听一听，婴幼儿赏析歌曲一遍。
4、介绍歌曲名字，歌名就叫《有只小燕子》，轻轻跟着老师唱一遍，引导婴幼儿跟图节演唱歌曲一遍。
5、我听到了女生们的声音，男生们加油哦。
6、鼓励婴幼儿用好听的声音演唱，“你们唱歌的时候有没感觉哪一句比较难唱？”挑出难句一块唱一唱。
7、再来唱一唱，这一遍可以用你的身体动作进行表演哦。
8、男孩唱第一段，女孩唱第二段。
3、结束
结束常规：全班婴幼儿手拉手，去户外看看小燕子们有没飞来了。
【活动深思】
《有只小燕子》这首歌，歌曲短小，曲调活泼悦耳，歌曲中的动物形象也是婴幼儿都熟知的，歌词也很富有情境性，很合适中班婴幼儿学习歌唱，选材较好。在与婴幼儿的活动过程中，教学目的一直牢记心中，每个环节都围绕婴幼儿的兴趣和目的拓展。
1、创设环境，激起婴幼儿兴趣。
选择练声曲《有只小鸭子》为导入活动，难题前置，小鸭子和小燕子有同样的切分步伐，为更高效学习《有只小燕子》引导婴幼儿仔细聆听歌曲，打开喉咙演唱。
2、感受与赏析，表现与创造
在艺术范围的教育中重点在于让婴幼儿“感受”和“表现”。在赏析过程中，让婴幼儿持续的感受，熟知歌曲内容，对于不确定的、没听了解的内容，可以再听一遍，在不断地感受与赏析中进行“自我学习”与“发现验证”，慢慢地熟知歌词内容，学唱歌曲。遇见难唱的语句，一块重复学唱。
3、借用图谱、动作，解决重点难题。
图谱的出示，可以帮助婴幼儿记忆歌词顺序。在图谱的设计上，体现出的歌词中的细节部分，图片精确到位，配合动作辅助婴幼儿学唱，解决切分的难题。“燕”、“去”、“子”、“噜”等难发音的字也克服了。
